课改工作简报(03期) _ 冯明朗的专家文章

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课改工作简报(03期) 2009-03-01

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北奥社会职业培训教育科学研究中心

简报

（第03期）

2009年2月28日编
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东莞盛世宏扬教育机构课改专题(01)

本期主题：课改专家与试点学校学员现场沟通课改意见

一、课改调研现场

（一）与现场学员就学习时间的统一问题进行沟通
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（二）向学员演示过去在其他学校实行统一学习时间的教学方式、教学管理、课堂教学效果
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（三）对比介绍新旧课程体系的完善以及课程费用问题的沟通

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（四）现场学员提交自己就课改的意见、要求和想法

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二、课改现场调研说明

为确保平面设计专业教学课改工作顺利执行，公司课改专家就推行平面设计专业课程教学改革，与试点校区万江开拓职业培训学校的平面设计学员，进行了现场交流与调研。这次调研主要目的是：
1、以前老师反映学员由于加班、忙，没有时间等，导致学习时间很难统一，教学很难安排等的问题，而这个问题若不能解决，那么课改教学工作也将很难开展，且当前老学员的课程教学已经很乱，影响着正常的教学秩序。为此，这次专家现场调研的首要目的就是通过现场沟通和了解，从学员方面能够解决学员学习时间不能统一的问题，以进一步为教师正常安排教学，建立科学有效的教学秩序奠定基础，同时也为课改推进创建良好的教学秩序。
2、为了加强学员对统一教学时间管理的教学模式、课堂教学管理的实际效果，获得感性的认识，这次课改专家准备了以往在其他职业培训学校，推行这套课改体系的教学录象，并计划简要介绍在这套科学教学体系下可以确保学员在专业技能、职业素质等全方面培养的做法和成效。
3、直接对话新课程学习费用将比旧课程学习费用增加的原因，并希望从公平的原则，站在学员、学校的角度，来寻求新旧课程转换在学费上的一个共识。计划就新旧课程的内容、体系、改进、完善等方面进行沟通，让学员明确旧课程体系是过去那个时代的最优秀的教学体系，可以在短时间内让学员掌握电脑以及软件的操作；但随着时代的变化，社会对人才要求的高，使得过去那套教学体系很难适应需要，这就是公司课改的真正原因。新课程不但能够有效系统解决电脑以及软件的操作技能培训问题，而且还进一步提升到软件的职业应用能力的培训方案，同时在课程体系和教学体系上也已经形成了职业技能、专业能力、核心能力、就业能力的学科培训教育体系。这次课改，就是将要实行这套体系，为学员提供优质职业技能培训教育，促进学员就业核心竞争力的提高，为学员成功学习与就业提供科学教学保障。

三、课改现场调研三大成果

1、首先，课改专家从学习时间的管理谈起，终于把学员的学习时间意识唤醒，取得了如下的预期成果：就是把学员上课时间可以统一起来，已经现场和学员达成了一定的共识，部分学员更是积极再次写了意见书。从而为解决以前老师们说学员的学习时间根本无法统一起来的难题，为进一步建立科学的教学秩序，打下了基础。
2、其次，通过播放课改专家以前教学管理的录象，用事实告诉学员统一上课给学员、学校、教师都会带来极大的好处。同样也取得了预期的效果：就是学员对课改专家展示的教学录象所展示的教学管理方式和统一上课时间的效果表示了极大的兴趣，为我们推行新课程体系创造了可接受的条件。
3、课改专家将新课程与旧课程体系从完善的角度进行了讲解，说明原先的课程体系不是不好，而是也是当时条件下最好的学习方案，今天时代变了，也只有我们盛世宏扬第一家开始进行课程改革，所以新课程体系内容比旧课程体系，多了更多新的知识内容。因此势必造成办学成本加大，解释新课程费用肯定高于旧课程费用的原因。从而取得了最后的一个预期效果：就是将最敏感的学费问题公开化征集意见，为我们下一步顺利推行新课程解决新老学员在转课程的问题上涉及到学费问题奠定了解决的意识基础。

四、关于下一步工作计划

通过这次课改，也反映了我们部分教师工作人员的课改意识薄弱，那么，现在我们究竟要如何去开展工作，就是成立试点小组，确定好相关成员的职责权。各定其位，开展自己的工作。
下一步的工作建议：就是由盛世宏扬公司总经理杨总亲自主持成立课改试点小组。小组成立后，再由课改专家冯明朗老师亲自主持课改工作。至于万江怎么工作，我已经电话与郭老师沟通，让老师将学员意见收集上来，对不负责任的老师不要再批评了。
五、附录:试点小组设置与职责

关于试点小组建设的组织设置计划如下意见:

（一）组织机构图如下：　　　　　　　　　　　　

盛世宏扬教育职业技能培训专业课改实验试点工作领导小组

（二）各成员职能如下：

■指挥部

领导成员
总指挥：杨宏（盛世宏扬教育总经理）
课改主持：冯明朗（平面设计专家组组长）
执行经理：郭善棕（盛世宏扬职业教育部经理）

■试点校区万江开拓职校

直接上级：指挥部
直接下级：招生主任、专业教师
职　　责：在执行经理领导下，开展课改实验招生教学工作。
部门成员：
招生主任：
专业教师：

■试点校区大岭山向东职校

直接上级：指挥部
直接下级：招生主任、专业教师
职　　责：在执行经理领导下，开展课改实验招生教学工作。
招生主任：
专业教师：

■试点支持北奥课改项目办

直接上级：课改主持人
直接下级：
职　　责：在课改主持人直接领导下，开展课改实验招生教学的支持性服务与管理工作。包括课改工作简报编印，专业学员学籍管理，网络课改学员培训管理平台协调支持等工作。
研究助手：王晓雨
网络平台：全国社会职业培训教育教学改革发展网（冯明朗2009年度东莞课改实验）
网站地址：http://www.vstnchina.cn

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